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"यह जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय in1971 शामिल होने के लिए दिल्ली के लिए मेरी वापसी के बाद किया गया था, हालांकि, यह है कि मेरे प्रयासों विकास की समस्याओं के साथ शास्त्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था के पुनर्निर्माण में मेरे काम गठबंधन को मूर्त रूप ले लिया कुछ अन्य अर्थशास्त्रियों की मदद से।, विश्वविद्यालय ने मुझे आर्थिक अध्ययन और योजना के लिए हाल में गठित केंद्र के लिए स्नातकोत्तर अध्ययन में एक कार्यक्रम शुरू करने का अवसर की पेशकश की। इन पिछले कुछ वर्षों में हमने स्नातकोत्तर और शोध डिग्री प्रोग्राम है कि आर्थिक सिद्धांत में महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा दिया, विकास के सिद्धांत और नीति में निर्माण करने का प्रयास किया । यह सिद्धांत और ऐतिहासिक अनुभव है कि मैं शिक्षण और उनके सहयोगियों ने सबसे ज्यादा फायदेमंद के साथ बातचीत पाया है गठबंधन करने के लिए मेरे प्रयासों में है। "

- कृष्ण भारद्वाज

 

"..। मैं ... फिर से दिल्ली के लिए नव स्थापित जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के रूप 1973 में लौट आए मेरे साथियों में से और विशेष रूप से प्रोफेसर कृष्ण भारद्वाज के साथ सबसे अधिक के साथ, मैं अर्थशास्त्र में साझा हित के एक अच्छा सौदा साझा की है। हमने सोचा कि यह होगा जहां एमए पाठ्यक्रम सामान्य पैटर्न का पालन नहीं होता विभाग की एक अपेक्षाकृत अलग तरह का निर्माण संभव है। हमारे सहयोगियों के शुरू में छोटी लेकिन उत्साही समूह के सभी शिक्षण के बारे में गंभीर थे, और हम एमए प्रोग्राम है जो, मैं अभी भी विश्वास का शुभारंभ किया, के कुछ ताजगी था दृष्टिकोण और जोर। "

- अमित भादुड़ी

 

मैं 15 वीं अप्रैल 1973 को जेएनयू में शामिल हो गए और जैसा कि शीर्षक इंगित करता है, सीईएसपी तो मौजूद नहीं था; वास्तव में मैं, के साथ शुरू करने के बाद से प्रोफेसर कृष्ण भारद्वाज पहले से ही वहाँ था सीपीएस शामिल हो गए। ... मैं तुरंत उन्हें रैखिक आर्थिक मॉडल या क्या एलईएम पाठ्यक्रम के रूप में जाना जाने लगा अध्यापन शुरू किया। ... मुझे याद है कि हम पहले सब पहले वर्गों में से पकड़ लिया और फिर कुछ उच्च द्वितीय श्रेणी (शायद 57% या तो) जोड़ा गया है और है कि हमारे संक्षिप्त सूची थी, कि जो लोग कहा जाता है या साक्षात्कार किया गया है। पहले बैच इस प्रकार चुना गया था।

अप्रैल और जुलाई के बीच, हम पाठ्यक्रम का मसौदा तैयार करने थे, उस समय चारों ओर सबसे सीखा लोगों के तीन के साथ बैठा: प्रोफेसर सुखामो चक्रावार्टी, अजीत बिस्वास और केएन राज। वे क्या किया और सिखाया जाना चाहिए की स्पष्ट विचारों था और हालांकि मैं कई पाठ्यक्रमों का मसौदा तैयार करने गया था, मैं जानता था कि मैं क्या तैयारी कर रहा था अच्छी तरह से ग्रील्ड जा रहा था। एक बार पाठ्यक्रम शुरू किया, जब तक उड़ान भरी, छात्रों के उत्तीर्ण नियमित रूप से सिवाय कोई 1983 में शामिल होने के बैच और फलस्वरूप कोई भी 1985 में स्नातक की उपाधि प्राप्त जब तक कि वहाँ कुछ लोग हैं जो पाठ्यक्रम दोहरा किया गया था था। उन दिलचस्प बार थे: हम युवा थे और जबकि सीईएसपी हमला किया जा रहा था समय के सबसे अधिक है, यह हमें एक समूह के रूप में भी सबसे एकजुट कर दिया। वहाँ मतभेद भी थे, लेकिन उन मतभेदों को काफी हद तक अंदर रखा गया था और हर एक के बाहर सोचा है कि हम राय के पूरा एकरूपता था।

- अंजन मुखर्जी

 

जेएनयू उस समय [1973] उल्लेखनीय छोटे और अंतरंग, लेकिन एक गहन बौद्धिक वातावरण के साथ किया गया था। यह भी एक गहरी सामाजिक प्रतिबद्धता के द्वारा सूचित किया गया था। हर नया संकाय सदस्य कुलपति जी।पर्थसरथ्री  पूरा करने के लिए उम्मीद की गई थी, और जब हमारी बारी आई, जीपी हमें बताया: "। कोई संदेह नहीं है कि आप अपने आप के लिए नामों कर देगा, लेकिन आप हमेशा अपने आप से पूछना चाहिए कि आप बड़े पैमाने पर समाज के लिए क्या कर रहे हैं"

वहाँ दो बुनियादी सिद्धांतों केंद्र के शैक्षिक कार्यक्रम अंतर्निहित थे, और इन दस्तावेजों को वह केंद्र की ओर से तैयार की जिसमें एक छठी पंचवर्षीय योजना के लिए विश्वविद्यालय अनुदान आयोग विजिटिंग समिति के लिए हमारी आवश्यकताओं को बताते हुए सहित की संख्या में अमित ने कहा गया था। ये थे: पहला, केंद्र अर्थशास्त्र, शास्त्रीय, वल्रसिअन  और कीनेसियन में सभी प्रमुख परंपराओं छात्रों से परिचय करना चाहिए; और दूसरा, यह छात्रों के लिए विश्लेषण, सैद्धांतिक ऐतिहासिक और सांख्यिकीय के सभी तीन प्रमुख मोड परिचय चाहिए। ... और इसके लिए तर्क सरल कर दिया गया है: आप एक अच्छे कीनेसियन नहीं किया जा सकता जब तक कि आप वल्रसिअन  पता; आप एक अच्छे वल्रसिअन  जब तक आप जानते हैं कि कीन्स नहीं हो सकता है; और आप सामान्य संतुलन जहां कीमतें मांग और आपूर्ति के द्वारा निर्धारित किया जाता है जब तक आप शास्त्रीय सिद्धांत जहां मांग उत्पादन और "प्राकृतिक कीमत" निर्धारित करता है के साथ परिचित हैं की एक प्रणाली में महारत हासिल नहीं कर सकते उत्पादन की स्थिति और एक एक्सोगेनोउस्ल्री  दी वितरणात्मक पैरामीटर पर निर्भर करता है।

- प्रभात पटनायक

 

मेरी जेएनयू दिनों के संस्मरण जल्दी सत्तर के दशक के साथ शुरू जब मैं जेएनयू में शामिल होने दिल्ली के लिए कोलकाता छोड़ दिया है। प्रारंभिक वर्षों छह की एक छोटी टीम एक नए विभाग, आर्थिक अध्ययन और योजना के लिए केंद्र (सीईएसपी ) शुरू करने के लिए उत्साह के साथ उत्साह से भरे थे। हम पाठ्यक्रम का मसौदा तैयार किया है और उन की कोशिश की, देश के विभिन्न भागों, जो सीईएसपी में हाल में की पेशकश की परास्नातक कार्यक्रम में शामिल हो के छात्रों के बैच पर। सीईएसपी द्वारा की पेशकश की पाठ्यक्रमों जल्द ही विधर्मिक अर्थशास्त्र में एक धारा जो शायद भारत में ही अस्तित्व में है (या कहीं और) उस समय के रूप में पहचाना गया था। उन विधर्मिक सिद्धांत के साथ ही आवेदन पत्र के क्षेत्रों में बाहर ब्रन्चेद  और मुख्यधारा के सिद्धांत संकाय अर्थशास्त्र के बाद शाखा में समान रूप से सक्षम द्वारा की पेशकश के पूरक।

सीईएसपी पर प्रारंभिक वर्षों, अमीर थे दोस्ती, नए विचारों और जानने के लिए और बातचीत करने के लिए उत्सुक छात्रों के सेट के संदर्भ में। राजनीतिक रूप से जगह अक्सर भारतीय राज्य व्यवस्था के साथ ही अर्थव्यवस्था की बदलती चित्रमाला के साथ लाइन में, ताजा सोच के लिए अंतरिक्ष प्रदान की है। और परिसर में जीवन विशेष रूप से जंगलों और हरियाली नए विश्वविद्यालय के स्वागत के लिए इंतजार कर के साथ सुंदर था।

- सुनंदा सेन

 

विश्वविद्यालय नए छात्रों की संख्या और संकाय छोटी थी, और बड़े उत्साह की भावना नहीं थी। क्या मुझे सबसे ज्यादा आकर्षित किया पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए स्वतंत्रता था और हम शैक्षिक दिशा कि प्रो भारद्वाज केंद्र को देने के लिए कामना की के साथ समझौते में थे। वह ठीक ही सोचा था कि छात्रों को आर्थिक सिद्धांत में भव्य आख्यान की एक विचार, और ऐतिहासिक और सामाजिक संदर्भ के भीतर जो आर्थिक सिद्धांतों का गठन किया गया मिलना चाहिए। इसके अलावा आर्थिक सिद्धांत और मात्रात्मक पद्धतियों पर आवश्यक पाठ्यक्रम से, वहाँ भी आर्थिक विचारों के साथ और आर्थिक इतिहास के साथ शास्त्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था के साथ छात्रों को परिचित पाठ्यक्रम, होना चाहिए। हम भी भारतीय अर्थव्यवस्था के भीतर प्रवृत्तियों के विश्लेषण पर काफी जोर दिया। मुझे याद है एक ग्रीक शोध छात्र एक बार हमें बता कि वह क्योंकि वह किसी अन्य विभाग जहां कीन्स और कलेक्की  के सिद्धांतों सिखाया जाता था नहीं मिला सीईएसपी में अध्ययन करने के लिए सभी तरह से आया था, और वास्तव में हमारा भी शायद ही जगह है जहाँ वल्रसिअन  सामान्य संतुलन था सिखाया।

- यूट्सा पटनायक